Концепт «познание» в романе Р. Музиля «Душевные смуты воспитанника Тёрлеса»
Аннотация
В статье рассматривается значимый в творчестве Р. Музиля концепт «познание» на примере романа «Душевные смуты воспитанника Тёрлеса». Анализируются способы репрезентации концепта, традиционные и авторские смысловые аспекты.
Литература
Музиль, Р. Душевные смуты воспитанника Тёрлеса / Р. Музиль // Ма-лая проза : в 2 т. ; пер. А. Карельского. - М. : Канон-Пресс-Ц : Кучково поле, 1999. - Т. 1. - С. 5-186.
Сейбель, Н. Э. Австрийский роман Zwischenkriegszeit : монография / Н. Э. Сейбель. - Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 2006. - 414 с.
Сейбель, Н. Э. Поэтика австрийского романа 20-30-х годов XX века : автореф. дис. … д-ра филол. наук / Н. Э. Сейбель. - Челябинск, 2007. - 38 с.
Musil, R. Die Verwirrungen des Zöglings Törless / R. Musil. - Hamburg : Rowohlt, 1992. - 159 S.
Copyright (c) 2017 Наталья Юрьевна Конышева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений»), которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
